巧用补白,激活教学

摘要

"空白"原是书法、绘画、文学、戏曲艺术的一种表现手法,它能使艺术品形神兼备、虚实相映,给人留下无限的遐想和思维的空间.在小学语文教材中,不少课文也同样具有"空白",这些"空白"是文章作者在有意或无间留下的、没有写明的意蕴空间.它能引发读者的想象,激活读者的思维,从而使读者对作品的意义达到个性化的理解.教师在引导学生解读文本时,抓住教材的空白点,让学生依据课文内容,结合生活体验,展开想象,通过发现"没有"而了解其"有",可以创造性地建构文本意义,使教学内容更加周密、清楚、完整.因材设计,活用文本,巧妙"补白"的教学,将激活学生生活体验,培养学生创造性阅读能力,为学生打开一个绚丽多彩的世界,让语文课堂更加丰盈起来.