一草一木皆课程——'课程游戏化'背景下班级自然角的创设

摘要

幼儿园的班级植物角是大自然的缩影,是幼儿熟悉自然、探索自然的窗口,也是幼儿感受自然的最佳场所.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿"亲近自然,喜欢探究""在探究中认识周围的事物和现象",要为幼儿提供接触、观察、探索自然的机会.在江苏省幼儿园"课程游戏化"的大背景下,引发我们对儿童本位的教育观的思考.