依体而教,致力语用

摘要

童话是一种以儿童为主要阅读对象的文学体裁,因其故事情节丰富多彩、生动离奇、引人入胜,契合了儿童的认知特点、思维方式,而备受儿童欢迎.本文结合小学语文低年级童话教学实例,从多样形式的"读"、自由自在的"讲"、活灵活现的"演"三方面探讨了优化童话教学的有效策略,以期能依托童话体裁,以不拘一格的教学形式致力于语用教学,切实提升阅读教学效益.