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让阅读从课堂走向生活

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＜正＞苏霍姆林斯基曾做过15年的小学生阅读能力的形成性研究,他认为1-4年至少要有200小时的朗读和200小时的默读量。按每分钟200个词计算,400小时就意味

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来源
《现代教育科学：小学校长》 |2010年第6期|84-84|共1页
作者
翟立英; 冯作福;
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作者单位

山东省淄博市沂源县徐家庄乡小学;

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正文语种 chi
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