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张云波;
江苏省金坛市后阳小学,江苏,金坛,213215;
机译:附:关于《读元师奖墓志》一文中几个问题的勘误
机译:学识渊博的和尚:漫画人物:读佛教僧侣作为印度文学
机译:成人物质用作同伴在跨越青春期和年轻的年龄在ADHD的上下文中使用的同伴使用的功能:来自MTA的发现
机译:预测学术论文中人物的重要性
机译:读cors圣人:遗物和中世纪法国浪漫史中的寓言人物。
机译:厚皮过厚症中厚皮的病理特征
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:人物形象读寿喜烧
机译:制造具有伺服读换能器结构的磁头的方法,具有介电间隙衬垫和数据读取换能器结构,具有薄且厚的屏蔽部分之间的嵌入式磨损层
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