乡镇中学课堂教学有效性研究

摘要

由于乡镇中学落后的文化教育环境,使乡镇中学课堂教学在整个教学活动中的作用被凸显。但是目前大部分乡镇中学的课题教学存在"无效教学"情况,如何改变这一教学现状,提升乡镇中学整体教学质量,成为了本论文关注的重点。论文从乡镇中学课堂教学存在的问题入手,引入了"有效教学"的教育理念,并提出了有针对性的解决方案,以期为乡镇中学课堂教学的提高起到一定的作用。