“双减政策”下初中学英语课堂教学有效性调查研究——以自贡市某中学为例

摘要

“双减政策”的有效实施已成为我国中小学英语课程改革创新和提高课堂教学由质量的热点问题。通过调查发现英语教师在课堂培养学生思考问题能力、合作能力、解决问题能力、学习能力、作业布置与评价学生方面存在较大问题。针对上述情况,在作业的布置上,要先有分层,再有针对性,最后适量;在课堂上培养学生解决问题、学习、合作等能力上,要善于为其学习语言营造氛围并引导其学会合理的方法技巧,从而增强其学习语言的信心和动力。