“双减”政策背景下小学课后服务现状调查研究——以赤峰市巴林左旗林东第四小学为例

摘要

减轻学生作业和校外培训负担,优化校内课后服务,确保学校教育提质增效是国家推进素质教育,落实立德树人根本任务,促进学生健康成长的重要举措。自“双减”工作启动以来,赤峰市巴林左旗林东第四小学构建良好教育生态,强化学校育人主阵地作用,多措并举,优化课后服务,在服务保障体系、内容形式、资源拓展、资金筹措和多元评价等方面积极探索,取得了较好成效。总结反思该校课后服务实践探索与经验,为进一步提升课后服务保障能力、创新服务内容形式、拓宽服务教育资源、丰富评价渠道等方面提供参考与建议。