国家行动与中国教育发展的动力机制——基于改革开放以来的实践经验

摘要

改革开放之初,通过一系列制度化的建设,"国家行动"形塑了中国教育发展的动力机制.进入到20世纪90年代,由于市场机制的全面介入,中国教育发展的动力机制得到了进一步拓展.在这个过程中,我国教育改革的弊端也凸现出来了,它在一定程度上反映了"国家行动"机制的局限性.对此,可以从三个方面优化我国教育发展的动力机制:优化教育治理结构,改善办学体制;优化教育分权机制,注重统筹和协调;优化教育变革路径,构建合理的发展张力.