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汪子入;
辽宁科技学院,辽宁 本溪 117004;
新工科 ; 学科教师 ; 身份认同危机 ; 偃闭策略;
机译:在多元文化背景下学校共存前的教师和学生
机译:在教育改革的背景下学习教学:通识教育课程中学生教师的决策
机译:后义务教育背景下学生扫盲教师的忠诚和经验:实践竞争的社区
机译:大学英语类背景下学生隐性逃学的教师原因与差异研究
机译:在课程改革背景下学习教学:韩国英语学生教师实践经验的社会文化视角
机译:在快速显示演示文稿下学习的任务 - 无关背景:联想阻止的选择性关注
机译:“新工科”背景下基于TRIZ理论的新工科人才创新能力培养研究
机译:在分布漂移的背景下学习。
机译:在存在现有领域知识的情况下学习可解释的策略
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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