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体验:有效教学的应有之义

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摘要

体验是一个既区别于认知又区别于经验的概念.传统教学过多关注学生的认知与经验.体验教学不只是注重对知识进行认知、积累和加工,更强调通过体验与反省使知识进入个人内心世界,与学生生活境遇和人生经验融合并生成意义.体验乃有效教学的应有之义.

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来源
《现代教育论丛》|2007年第9期|65-68,96|共5页
作者
肖海平; 郑三元;
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作者单位

孝感学院教育系,湖北孝感,432000;

湖南师范大学教科院,湖南长沙,410081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
体验; 有效教学; 教学策略;

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