应用型本科院校电子商务专业课程思政建设评价激励机制

摘要

应用型本科院校不仅应培养能够为地方经济发展服务的专业应用型人才,还应提高大学生的内在道德,全面培养新时代的优秀中国公民.本文以电子商务专业课程为基础,探索了应用型本科院校电子商务专业课程思想政治建设的评价激励机制.作为效果反馈的质量评价是课程思想政治教学过程和运行体系闭环的关键环节,也是课程思想政治理论研究和实践探索的薄弱环节.克服这一关键难点,对于实际推进课程思想政治建设具有突破性意义.