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西方经济学微观供需曲线推导的教学误区及思路新探

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摘要

在普通高校西方经济学微观供需曲线教学思路中,存在着教学框架分析不足、教学思路不够明确、教学知识点之间联系性不够紧密等问题.影响了学生对供需曲线知识点的理解和把握.针对这些问题,应该将系统理论置于西方经济学微观供需曲线的学习过程中,便于学生整体地、分层次地掌握该知识点.

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来源
《现代经济信息》|2018年第16期|430|共1页
作者
张鹏飞;
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作者单位

贵阳中医学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
西方经济学; 供需曲线; 教学思路;

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