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远程教育'建筑施工技术'课程学习测评的研究与实践

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摘要

通过文献调查、问卷调查等方法,依据现代教育思想,对远程开放教育"建筑施工技术"课程的学习测评方式进行了研究和实践,构建了"引领式学习及测评模型",为建立远程开放教育环境下工科课程的测评模型提供了一个支撑,具有一定的理论价值、实践价值和推广价值.

著录项

来源
《现代远距离教育》 |2008年第5期|6-9|共4页
作者
武继灵; 邵运达; 陈丽;
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作者单位

北京师范大学;

北京;

100028;

中央广播电视大学;

北京;

100031;

中央广播电视大学;

北京;

100031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类广播电视教育;
关键词
远程开放教育; 工科; 建筑施工技术; 学习测评;

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