高职院校计算机基础课程教学评价中差异教学思想的运用

摘要

对于高职院校的学生,特别是新生来说,差异化特征明显.本文根据大学计算机基础课程的特点,结合学生差异化的实际情况,对该课程进行差异教学思想的教学设计和评价改革,以期提高教学效果,为其他课程的教学评价改革提供相关策略依据.