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李婧;
长春工业大学人文信息学院 吉林 长春130122;
民办院校; 计算机应用技术; 以专业为导向; 教学方法;
机译：以“四轮驱动”为基础的创新创业精神与专业教育与教学相结合的研究-以“湖南应用技术大学计算机应用技术专业”为例
机译：在上下文中理解科学的教学：来自20世纪20世纪科学课程试点的证据
机译：有关澳大利亚医学院的智力残疾医疗教学的教学改善了吗？课程审计的20年比较
机译：基于Six-T方法的英语专业实用培训课程课程设计与教学与生产为导向的方法
机译：对小提琴的音乐课程进行全面的开发和定性评估，并从20世纪16至20世纪对小提琴和小提琴的教学法进行了历史调查，包括对威廉·里尔塞（圭亚那）的教学概念的回顾。
机译：20世纪20年代乌克兰中学专业图书馆教育的形成 - 20世纪50年代：从图书馆课程到专业技术学校
机译：自学，变长教学课程的系统分析。附件a.与美国陆军文员打字员（mOs 71B10 / 20）课程相关的培训，行政和纪律问题
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译：用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。
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