视觉赋权与抗逆力的行动实践——剑南“社区媒体行动计划”的反思与展望

摘要

本文以剑南地区的"社区行动计划"为出发点,探索了灾后重建的社会语境中,青少年抗逆力的建设与视觉民族志的研究方法相互结合的可能性。青少年的自发性观察与反思在媒介公共服务和教育介入的前提下被视觉赋权这一理念扩大,而得以重新建构"抗逆力"之媒体化框架的理解力、想像力与实践能力。