日本大学生汉语个人学习需求与表现研究——以日本大东文化大学中文系为例

摘要

本文通过对在日本国内学习汉语专业的大学生的问卷调查与采访,研究日本大学生汉语个人学习需求与表现的关系。本研究的基本假设是,明确的学习需求与强烈的学习动机能引起良好的表现。本研究试图从＂学习能力差距、学习者个人愿望、学习过程需求、学习环境需求＂四个维度考察学习需求与表现的关系。本研究最终得出了以下结论：1.日本学习者遇到的最大难点是语音,初级汉语教学是关键的阶段;2.学习需求与表现有直接关系;3.学习需求具有可变性、多样性;4.学习环境、民族性格与表现有紧密的关系,日本民族性格在表现上有与其他国家不同的特点;5.性别和不同的学习阶段,在学习需求、表现上,都有一些差异和各自的特点。