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杨小英;
江苏东台市海丰镇中学;
文言文阅读; 自主; 中考试卷; 阅读能力; 学生; 语段; 测验;
机译:理解阅读中的观察策略。多元环境下的一些评估线索
机译:参加神秘的理性展览“创造高迪:阅读中的理解”
机译:在生产过程中进行令人鼓舞的预测有助于后续理解:句子上下文和句子阅读中交错对象命名的证据
机译:在第二语言阅读中对每个句子的理解水平的生理估计
机译:阅读中的自我调节决策以理解:检查易于处理,阅读中的自我效能感信念和学习判断力。
机译:文本阅读中的推理理解:左右半球病变个体的表现以及认知功能的影响
机译:儿童单词阅读中的认知过程:与理解和阅读时间的关系:儿童单词阅读中的认知过程:与阅读理解和阅读时间的关系
机译:与非国家行为者达成一致和可理解的参与政策的必要性
机译:信息必要性/非必要性学习估计装置,信息必要性/非必要性学习估计方法和程序
机译:必要性管理装置,必要性管理方法,必要性管理程序和计算机可读记录介质存储必要性管理程序
机译:自主装置通过发光显示器指示盲目程度以及维护个人和集体卫生设施中使用的预滤器,盲目指示器或胶体去除剂的必要性
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