感人心者莫过于情——谈阅读教学中的情感体验

摘要

@@ 语文学科的特点决定了阅读教学过程不仅是语文知识传授、听说读写训练的过程,而且是情感活动的过程,即教材的创作情感、教师的教学情感和学生的学爿情感三者的沟通、融汇,形成一个有机的整体,使教师之心与作者之心、学生之心,达到心心相印、情情相通.在此,笔者想谈谈本人的一些感悟.