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张益民;
广东省中山市坦洲理工学校;
情感场; 课堂; 教师情感; 佛教圣地; 学生; 师生; 诵读; 庄严;
机译:营造尊重的课堂环境
机译:儿童友好型社区营造中的参与者社会网络构建与分析—以湖南省长沙市育才第三小学"娃娃农园"营造实践为例
机译:屋檐营造出明亮的环境,营造出开放式诊所
机译:在车站前的广场上营造森林!!通过种植高大的树木来营造凉爽的空间
机译:服务学习:在课堂上营造民主文化。
机译:情感场景会影响对单个身体表情的恐惧感
机译:绘制现实:通过情感场所营造来代表战争
机译:以社区为导向的BRT:城市设计,设施和场所营造。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:运动学确定情感场景的方法和装置
机译:用于治疗急性髓性白血病的经营造血干细胞
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