论职教语文改革的文化性与职业性

摘要

长期以来，语文在职业学校中作为主课，始终扮演着文化知识的基础性、功能性和工具性作用。传统的教学模式一直延续着初中阶段的做法，教师往往就是用一本教材、一份教案、一种教法给不同年级不同专业的学生上课，语文课程难以适应职业教育的要求，丧失了其应有的职业性特色，甚至丧失了在职业学校中存在的价值。职教语文似乎已处于可有可无的状态，因此职教语文教育改革势在必行。