运用“五段教学法”构建诗歌教学的高效课堂——从《念奴娇·赤壁怀古》教例说起

摘要

在古诗词教学中，如果能够按照固定的科学的形式结构安排教学，定会起到事半功倍的效果，本文以赫尔巴特及其后继者所创制的教学阶段理论“五段教学法”为依据，结合中国古代诗歌的特点和当今教学技术手段教学理论的新发展，简要探讨古诗词课堂教学的形式，