《我的叔叔于勒》解读取向的流变及其对教学的影响——基于学习活动设计的探索

摘要

教科书作为一种学习官方知识的范本,具有很强的社会控制功能。这种控制功能在早期的语文教科书中尤为明显。外国文学作品隐含着不同国家的价值取向,其思想内容与我国的主流意识形态会有偏差。编者在选入外国文学作品时,容易将它们作为批判学习的对象,服务于现实教育的需要。