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从接受角度看诗歌的朗读教学

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摘要

由于诗歌的感情性与音乐性,因此在诗歌教学中,朗读教学是占据重要地位的.本文试通过从接受角度来论述诗歌的朗读教学.

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来源
《现代语文（学术综合）》|2007年第5期|107-108|共2页
作者
李芳;
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作者单位

湖北武汉华中师范大学中文系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
感情性; 音乐性; 朗读教学;

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