基于工作过程的会计类课程教学设计与实施

摘要

以国务院提出的高职教育“三对接”中的“教学过程与生产过程”为研究切入点，从工作过程导向的课程设计理念与思路出发，抛开传统“掌握”、“熟悉”、“理解”、“了解”式的束缚，重新构建课程教学内容体系，将设计内容具体化，细致到将工作过程中的某一环节与教材中理论知识点进行“一对一、对号入座”式的教学设计的研究。