工程训练通识教育的教学探索与实践

摘要

面向非工科专业学生,根据工程实践与通识教育两者的特点和要求,分析了工程训练通识课程的教学理念与基本定位,结合工程领域涌现的新技术,不断更新课程模块,形成了全新的工程实践通识教育课程。实践表明,全新的课程有利于提高学生的工程实践能力,有利于促进多学科之间的融合,有利于传递工程理念,有利于提升非工科学生的工程素养。