冲突理论视域下乡村小规模学校教师队伍建设机制研究

摘要

被动接受城市取向的教师队伍建设理念,处于弱势地位的乡村小规模学校教师的生存发展空间实质上因城市教育扩张而不断被侵占和挤压。建构并维护乡村小规模学校教师队伍建设支持体系以缓和城乡教育发展过程中的冲突关系为关键内容。科学的乡村小规模学校教师队伍建设机制,需要更加全面合理的政府管理机制以提升乡村小学教师队伍建设的外部支持体系;建构满足乡村小规模学校教师队伍自我发展的内部建设体系;协同治理乡村小规模学校教师队伍建设冲突的多层次发展机制。