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赵勤珂;
宝鸡市新华路职业中专;
综合艺术课程; 心理学; 素质;
机译:维也纳艺术综合模型的临床艺术干预艺术综合模型:评论“移动我,惊人的我......令我眼中和大脑:维也纳综合模型的自上而下和自下而上的艺术过程模型 感知(VIMAP)和相应的情感,评价和神经生理学相关“Matthew Pelowski等人。
机译:威廉姆斯和唐氏综合症超社交能力的神经心理学基础。
机译:试论手绘技能在产品艺术设计教学中的重要性
机译:中小学艺术综合课程教学设计与探索
机译:作为自然科学的艺术教育:中学中学视觉艺术与自然科学的综合课程(描述性)。
机译:基于艺术的老年人的艺术课程用于他们的认知身份沟通尊严等
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:小学艺术和手工艺:开发手工技能,课程计划。我通过VI的课程
机译:自动课程艺术家。
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:函授课程系统,以及适用于该函授课程系统的终端设备,函授课程程序,记录介质,函授课程程序存储器设备以及函授课程方法
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