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曾超珍; 刘志祥; 徐刚标;
中南林业科技大学生命科学与技术学院,湖南长沙 410004;
中南林业科技大学林学院;
学习动机; ARCS模型; 研究生教育; 培养环节;
机译:重庆医科大学临床医学专业硕士研究生培养模式的创新与实践
机译:软件工程专业硕士研究生培养质量行业评价指标体系研究
机译:基于ARCS模型的个人特征-学习动机变化对教学策略的估计
机译:计算机工程专业硕士研究生培养模式的实践与探索
机译:个别研究生助教谈判当前的准备模型:以四个研究生研究生助教为例。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
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