培养环节
培养环节的相关文献在1987年到2022年内共计71篇,主要集中在教育、人才学、体育
等领域,其中期刊论文71篇、专利文献74498篇;相关期刊62种,包括公安教育、思想教育研究、跨世纪(学术版)等;
培养环节的相关文献由128位作者贡献,包括吴杨、孔健、李世杰等。
培养环节—发文量
专利文献>
论文:74498篇
占比:99.90%
总计:74569篇
培养环节
-研究学者
- 吴杨
- 孔健
- 李世杰
- 李冬生
- 林建国
- 王常高
- 王新颖
- 王金华
- 程宜
- 葛秀坤
- 蔡俊
- 赵庆贤
- 邵辉
- 丁娟娟
- 丁小强
- 丁敏
- 丁雪华
- 万永周
- 乔旭光
- 于险波
- 付梅臣
- 侯彦芬
- 刘国军
- 刘宁
- 刘志祥
- 刘景凡
- 刘立新
- 刘进
- 史尚剑
- 吴妙娴
- 吴贤娟
- 周剑峰
- 周萨1
- 唐建军
- 姜林
- 姜玥
- 娄淑琴
- 孙凡
- 孙权
- 孟献梁
- 宋纪连
- 尹金荣
- 崔勇
- 崔发周
- 崔智勇
- 张仁堂
- 张力
- 张培刚
- 张小红
- 张建军
-
-
杨学军;
李谱华;
王博馨;
朱妮
-
-
摘要:
实践研究是林业硕士研究生培养过程中的重要环节。加强林业硕士研究生实践研究培养环节,培养具备扎实林业基础理论和专业知识的高层次应用型人才,是高等农林院校重点关注的课题。与此同时,高等农林院校作为农业技术推广的主要力量,已建成完整的农业技术推广体系,为我国农业增产增收做出了巨大贡献。然而,由于高等农林院校对林业硕士实践研究基地建设的认识有偏颇,在基地建设中没有对高校在农业技术推广方面的优势予以足够的重视,硬件建设不能完全满足林业硕士开展实践研究所需的生活和工作条件,软件建设存在林业硕士在校外基地学习和生活的日常管理缺位等问题,所以以大学为依托的农业技术推广体系在人才培养方面发挥的作用不大。为此,西北农林科技大学以创新的视角,在依托高校农业技术推广体系加强林业硕士实践研究培养环节方面做了大量有益的尝试。首先,依托学校建立的农业技术推广试验示范站(基地)开展林业硕士培养,选派研究方向与试验示范站(基地)的推广技术密切相关的林业硕士驻站开展实践研究。其次,加强导师队伍建设和教学案例建设,将试验示范站(基地)富有实践经验的专业技术人员纳入学校的研究生导师队伍,结合试验示范站(基地)的生产实际编写典型的教学案例,不断改善林业硕士培养条件。最后,建立双层管理制度,学校与试验示范站(基地)共同实施驻站(基地)林业硕士的日常教育和管理。林业硕士培养与农业技术推广体系建设有机结合的实践探索取得了良好效果,无论是林业硕士的培养质量还是林业硕士的综合素质都得到了不断提高。
-
-
吴杨
-
-
摘要:
教育的内涵式发展是国家和社会发展的重大战略需求,高质量的博士培养是实现内涵式发展的重要手段.文章从个体隐性知识增长过程的角度,明确博士生高质量发展中关键培养环节,综合以上内容构建博士生培养系统,同时根据系统动力学反馈机制,考察博士生培养环节对隐性知识增长过程每个阶段的作用,并在此基础上探索博士生隐性知识增长过程中关键培养环节的具体实施方案,以期顺利实现博士生教育内涵式发展.
-
-
张迪
-
-
摘要:
医学前期教育是医学专业学生进入医学基础课程学习之前的公共基础教育阶段,集知识传授、能力培养和素质教育于一体,是医学专业教学培养环节的重要组成部分。在加拿大等国家,医学前期教育在综合性大学的本科教育阶段完成,要求学生以优异的成绩完成基础自然科学知识的积累。
-
-
吴杨
-
-
摘要:
一、概念解析(一)博士生教育内涵式发展的研究内涵式发展是一种体现不同发展阶段具有层次性的动态概念,内涵是方式、是方法、是路径,是为发展目标服务的。博士生教育的内涵式发展,不仅是学生规模的扩大和培养质量的提高,也是学生专业结构的优化和效益的提高。博士生教育内涵式发展,是对高质量博士生培养提出的新要求。
-
-
-
刘进
-
-
摘要:
一、人工智能人才现状当前多个西方国家的AI技术创新与产业发展布局不仅开始更早,而且政策支持力度丝毫不亚于中国,尤其在人才培养环节,西方主要国家在AI领域正全面发力,依托其强有力的高等教育系统,采取部分遏制全球高端学术人才流动的举措。
-
-
曾晓峰;
吴妙娴
-
-
摘要:
高校研究生教育质量保障体系构建的研究意义重大,但是现阶段比较缺乏基于内部质量保障机制层面的研究。高校研究生教育质量保障机制必须贯穿于研究生培养的全过程。当前我国高校研究生教育内部质量保障体系存在生源质量参差不齐、培养模式单一化、课程设置同质化、缺乏一站式的教育网络信息平台、缺少职业发展规划等问题,严重制约了研究生教育质量的保障和提升。笔者提出相应对策,即优化生源质量、实现培养模式多样化、改革导师遴选机制、构建多样化品牌化的课程体系、加强优势学科兼顾新兴和边缘学科、配备高水平教学辅助人员、搭建网络信息平台。
-
-
陈王佳
-
-
摘要:
思维品质的培养是指教师在英语教学的过程中,引导学生们找到一种适合自身的思考方式或者思维模式。只有这样,才能帮助学生在学习的时候掌握一定程度的主动权。因此,自从新课程改革推行之后,英语教师们就对培养学生的思维能力非常重视。思维品质的发展是学生在英语学习中必不可少的关键环节。学生们如果能够拥有自己独特的思维方式,那么在学习当中就一定会产生事半功倍的作用。值得我们注意的是,虽然教师们肯定了思维能力培养的关键作用,但是却没有将思维方式的发展作为重点培养环节。
-
-
韩澍
-
-
摘要:
地方的高校研究生教育体系承载着培养创新型人才的关键任务,其与地方的经济与社会发展的持续性直接相关。地方高校的研究生规模呈现出扩大的趋势,培养的质量问题也引发了社会各界的关注。本文对地方高校研究生培养定位与观念进行研究,将培养环节作为基点探索质量提升的举措,对地方高校研究生的培养机制与模式创新举措展开了研究,旨在为地方研究生培养品质的提升奠基,旨在为相关研究人员提供一定的理论参考。
-
-
张琨
-
-
摘要:
发展党员工作是党的建设一项经常性重要工作,而入党积极分子的培养,是提高学生党员发展质量的重要环节之一。注重对大学生入党积极分子的教育培养,有利于端正学生党员的入党动机,有利于党组织吸收人才,保证共产党员先进性、纯洁性和战斗力。文章从实践角度论述入党积极分子培养工作的步骤、内容、方法和效果,对保证发展党员质量,建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍,具有重要的意义。