流程图转换在C语言翻转课堂教学中的应用研究

摘要

“C语言程序设计”是高等院校计算机相关专业的必修基础课,具有很强的理论性和实践性。在教学中应用流程图转换方法,研究C语言学习认知过程中的记忆形成规律,对正强化学习模式、翻转课堂教学的构建和形成具有重要意义。这有助于帮助学生形成自主学习的有效方法,实现探究型学习,使其获得学习成就感,激发学生自主学习的兴趣和积极性,并促进学生形成编程素养。