释疑纠错 归本溯源 巧夺天工——高中数学试卷讲评课的3个切入点

摘要

高中数学试卷讲评课在课堂教学中有着举足轻重的地位．面对一份试卷，要立足一节课，如何才能提高试卷讲评的可操作性和时效性，是数学教师普遍关系的一个问题．而今，在试卷讲评时往往侧重于教师的“讲”与“评”，而忽视学生的“感”与“悟”，其效果难以让人满意．笔者的教学实践表明，学生是考试真正的参与者与体验者，