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重视错题用好错题——以函数为起点跨好初高中衔接第一步

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摘要

文章针对新高一学生学习数学"懂而不会,会而不对"的现状,从重视错题、利用错题的角度探究错题背后的原因,夯实基础知识,打破思维定式,培养思维的严密性,进而帮助学生顺利跨越初高中衔接这一台阶.

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来源
《中学教研：数学版》|2020年第7期|14-16|共3页
作者
汤文辉;
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作者单位

杭州高级中学浙江杭州 310000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数式;
关键词
初高中衔接; 认知型错误; 策略型错误; 素养型错误;

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