初高中衔接
初高中衔接的相关文献在2006年到2022年内共计605篇,主要集中在教育、数学、文化理论
等领域,其中期刊论文605篇、专利文献6275篇;相关期刊302种,包括新课程(教师版)、试题与研究(教学论坛)、福建基础教育研究等;
初高中衔接的相关文献由594位作者贡献,包括任念兵、叶彦萍、张志军等。
初高中衔接
-研究学者
- 任念兵
- 叶彦萍
- 张志军
- 武淑清
- 王晓宇
- 王琳
- 薛朝花
- 邱宝全
- 郑俊光
- 于开娟
- 冯俞敏
- 刘健
- 刘清清
- 刘诚
- 刘辉
- 叶红燕
- 吕子霞
- 周刚
- 唐双全
- 夏荣妹
- 孙业勤
- 孙晓雪
- 宋玉敏
- 宋蓉
- 崔琰
- 师全义
- 廖凯
- 张丽
- 张丽薇
- 张超
- 徐彩霞
- 戚寅牮
- 方碧英
- 曹雪梅
- 曾凤英
- 曾茵
- 朱光辉
- 朱可
- 朱海桐
- 李德显
- 李焕新
- 李福庆
- 李艳玲
- 李进
- 李霞
- 杨祖升
- 杨草旺
- 杨菊红
- 杨骏
- 梅蕊
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黄一鸣
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摘要:
在实践中发现,多数学生在步入高中教学后会出现不适应的问题,具体表现为 :无法与本班学生快速交朋友、无法快速融入集体、无法主动积极地参与教学活动等。而通过研究发现,出现这种情况的根本原因为 :初高中教学衔接存在一定问题。由于阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读是学生学习的基础,所以,如何构建初高中高效语文阅读教学方法,成为了教师不得不深入思考的问题。本文从现状、现状分析、策略三个方面入手进行研究。
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陈晓岚
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摘要:
近年来,随着高考改革的逐步深入,广东省高考逐步采用了全国卷,广东省的中考也采用了广东省组织统一出卷考试方式.在的考试背景下,本文通过研究中考题,站在初中教学的观点来思考初高中的衔接问题.主要关注在中考改革的背景下,初中教师在教学中有哪些内容可以拓展,可以更长远地培养学生的数学思维,让学生顺利地适应高中数学的学习.因此,作为初中教师,笔者认为需要多研究初高中衔接问题,既在初中的层面研究中考题,也要在更高维度深入剖析中考题,深入思考初高中知识的联系与衔接.
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夏子辰;
孙凯;
陈子明;
肖婧
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摘要:
新高考模式下的化学学科是学生报考多数理科专业的必选学科。在初中化学教学中,教师需要帮助学生建立良好的知识储备,需要对学生进行思维训练,需要为学生高中阶段系统掌握化学实验原理、有机物和无机物的各种属性、各种化学反应、化学规律等综合性知识打好基础。做好初高中化学教学衔接,要掌握学情,符合学生的认知规律;要构建和完善化学学科知识体系,实现教学相长,提高教学效率;要纵向梳理知识脉络,实现学段贯通,突出化学学习进阶思想。
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朱鹏;
黄少清
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摘要:
以统编版七年级出历史上册第四单元为例,在初、高中历史统编教材全面推广使用的大背景下,从学科大概念、单元教学的角度就如何贯通初高中历史教学,有效开展初高中衔接研究,做一些尝试与思考。
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袁宏
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摘要:
在中考中,找对合适的解题方法,对于解决中、难度的题目是非常关键的,合适的方法不仅非常快捷,也会让学生节省大量的时间.但有时一些解题方法会和高中的常用知识点或是已经不作为必学的一些初中的知识紧密相关.笔者认为,对于学有余力的学生,可以进行一些高中常用知识的拓展,对初高中的衔接是非常必要的,也对拓展学生的思维起到重要的作用.
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祁源;
王长才;
王玲芳
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摘要:
要学好高中物理,做好初、高中衔接是很关键的一步。但通过调查发现,这项工作在农村地区(以我县为例)开展得很不尽如人意。为了解决这一问题,我们在充分调查论证的基础上,找到了物理学科教学衔接对策。
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余雪梅;
余霞
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摘要:
文章以“细胞分裂”作业设计为例,阐述基于SOLO分类理论的初高中衔接性生物学作业设计路径为根据初高中生物学课程标准及教科书内容,应用SOLO分类评价功能,将初中生物学内容设置为SOLO分类理论前四个水平、初高中衔接的较低层次内容设置为第五个水平进行考查,以此确定学生达到的SOLO认知水平,为实现初高中生物学衔接教学提供依据。
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