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崔志荣;
安丰中学 江苏 东台 224221;
学会思考; 解题教学; 分析能力;
机译:给学生以“思想”附课堂以“灵魂”——“多边形面积”单元教学的深度思考
机译:我们时代的音乐教学:学生音乐老师对音乐教育,老师教育和成为老师的思考
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机译:学会成为巴黎大学的学生8:第一年的教学信息素养的创新典范
机译:成为(或不成为)老师时:有色人种的学生对老师工作的看法,将教学作为职业的考虑以及对多样化教学力量的影响
机译:为什么某些国家吸引更多高能力的年轻学生来教学:学生对成为老师的期望的跨国比较
机译:性别,学生在教学专业上的成就以及父母的社会经济地位与学生成为老师的兴趣之间的关系:以Sanata Dharma大学会计教育系学生为例
机译:美国宇航局/国防部航空航天知识扩散研究项目。论文44:成为航空工程师:对aIaa学生会员的职业目标和教育准备的一些思考
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:支持电话教学中学生与学生之间实时匹配的方法
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