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核心素养观念下的数与代数教学及启示r——以'分式的乘除'为例

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摘要

核心素养及其培养已成为当前数学教育理论与实践研究的热点问题.文章以"分式的乘除"一课为例,探讨如何在数学教学中提升学生的核心素养的问题.

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来源
《中学教研：数学版》|2018年第7期|20-23|共4页
作者
郑晶晶; 唐恒钧; 吴志权;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院,浙江金华 321004;

浙江师范大学教师教育学院,浙江金华 321004;

长兴县实验中学,浙江长兴 313100;

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正文语种 chi
中图分类四则;
关键词
核心素养; 数与代数教学; 分式的乘除;

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