觅古诗词新解,做“跨媒介达人”--“跨媒介阅读与交流”教学之我见

摘要

在信息飞速发展的时代背景下,跨媒介资源正冲击着传统语文教学,推动语文课程不断改革。语文教师要将“跨媒介阅读与交流”实施运用到中国古诗词鉴赏的教学中,引导学生搜集、辨析、整合资源,运用多种媒介展开有效表达和交流,养成批判性思维,获得媒介应用能力和对中华传统文化的审美体验,进一步促进语文核心素养的提升。