促进学生全面协调健康发展的校本课程

摘要

当今世界处于不断变化之中,简单课程理论学习,难以适应社会的快速发展。尤其现在处于信息大爆炸时代,中小学生缺乏社会经验,很难辨别信息的真假,面对生活中出现的各种问题。同时,随着教育竞争不断加大,学生心理负担过重,各种辅导机构满天飞,学生心理健康受到严重影响,不少中小学生因此自信心受挫,不愿意参加团体活动。基于此,开发设计相关校本课程,从思辨能力、心理健康发展、探索自我、合作研究等四方面 出发,意在促进中小学生全面协调健康发展。