基于核心素养的初中古诗词课堂教学初探

摘要

核心素养背景下的古诗词教学探索,是一个既复杂,又有趣味的工作。本文就如何改变传统课堂,使核心素养理念落实到古诗词教学工作中,作了三个方面的探究论述:一是要提升教师核心素养理论修养;二是要提升教师自身的古诗词素养;三是要在课堂教学中强化古诗词的文化传承功能。