尊重差异彰显个性——浅谈高中班主任教育管理

摘要

爱因斯坦曾说过:我们不能将人培养成一只训练有素的“狗”,相信这句话会引起很多班主任的深思吧,在高中阶段的班级教学管理中,很多班主任都会忽视学生间出现的较大客观差异,因此在进行班级教学管理时,常常使用“一刀切”的教学管理手段,长此以往,学生在个性方面的发展不仅会被抑制,在学习方面的兴趣点也会被磨灭,为此作为一名高中阶段的班主任,首先要做的就是认清现实,其次就是尊重每个学生在个性方面的特征,最后就是因材施教,给予学生理解与帮助,只有这样每个学生才能在班级这个大集体中感受到快乐,学会享受学习。