小学高学段群文阅读教学特点与教学策略

摘要

群文阅读,要在一定的时间里同时阅读相关联的多篇文章,并进行综合思考。在提高阅读效率方面探究阅读策略显得很有必要。可以从“改进读文方式,激活阅读策略”“点拨阅读策略”“引发探究意识”三方面,思辨高学段群文阅读策略,打破阅读的教学形式,激活阅读思维,力求提升孩子阅读力和思考力。