引入教学游戏 诱发学习活力—也谈游戏活动在小学数学教学中的有效运用

摘要

引入教学游戏,不只是对教学手段的一种补偿,更是让数学课堂充满情趣的有利举措。为此,在小学数学教学中适度地设计一些游戏活动于学生的学习之中,是能够激发他们的学习动力的,也能够诱发他们更为积极的学习思考的。基于此,在教学中教师就得善于从以下三个层面作些谋划与实践,一是用游戏,唤起学习愿望;二是用游戏,巩固学习实效;三是用游戏,发展思考能力等。通过游戏于数学学习的有机融合,让数学课堂教学的诱惑力不断攀升,也让学生学习动力持续不竭。