刍议初中数学教学中培养学生养成主动提问习惯的策略

摘要

初中数学是义务教育阶段非常重要的学科,对于拓展学生的思维,提高学生的计算能力、综合分析问题的能力以及抽象思维能力都一定的影响。而学生的学习习惯是他们获取知识重要的屏障。在初中数学教学实践中,我通过对学生们对数学知识认知方式的研究,发现拥有主动提问习惯的学生,其数学思维领域较为开阔,思维的灵活性和创新性特征非常明显。基于此,我针对在初中数学课堂教学中培养学生主动提问习惯的策略进行了具体的阐述。