小学高年级班级自主管理的实践与研究

摘要

社会飞速发展,但教育制度仍不完善。在现阶段的小学教学中,教师应鼓励学生进行自主学习,而不是让学生一味地依赖教师,要最大限度地调动学生的主观能动性。学生的主观能动性体现在班干部的自主管理上。教师结合小学生的创新意识,能够完善班级管理策略,为学生营造良好的学习氛围。围绕小学班主任如何培养班干部落实班级自主管理进行探讨。