整合部编教材,挖掘写作资源,打好写作底色

摘要

本文从平日里的语文教学实践出发,依托部编教材,活用课文资源,挖掘课文中最有利于调动学生习作积极性并能给学生习作提供参考和借鉴的因素(写作素材和方法),整理自己在读写结合教学生实践的案例,展开文本写作研究,通过教学案例研究,形成经验,奠定学生写作底色,提升学生语文素养,激发孩子用好语言文字,表达生活。