善待学生的错误——小学班主任如何与学生进行沟通

摘要

对于小学生而言,犯错是其成长过程中必然要经历的一种阶段。班主任教师作为小学生在校期间的监护人能否善待学生的错误,关乎小学生的身心健康成长。本文,我将以小学班主任与学生的沟通技巧为研究课题,旨在为广大小学班主任教师善待学生错误、促进小学生身心健康全面发展、推动班主任工作取得实效提供有益地借鉴。