善待学生的错误——小学班主任如何与学生进行沟通

摘要

在小学之前的幼儿阶段,学生还没有具备对对自我情绪以及行为的控制能力,而在小学阶段的学生他们已经初步形成了自我情绪以及行为控制的能力,因此,对于这一阶段的学生来说,班主任的引导与教育十分重要。在小学阶段的时候,如果学生发生了一些错误的行为,班主任用过于偏激的方式进行处理,比如一味用训斥和发脾气的方式来对学生进行教育,这种教育方式是十分不合理的,这种教育方式无法使教育深入学生的心理层面,可能还会激起学生的逆反心理。并且小学阶段的学生,他们的心灵发育还不完全,心理承受能力比较有限,这种教育方式可能还会给他们的心灵带来伤害,对学生的以后发展带来隐患。正确的教育方法是在学生犯错的时候,班主任要及时与学生进行沟通,从学生的心理层面来看待问题,然后在加以适当的引导。