建构主义视角下的初中语文教学研究

摘要

建构主义教学观强调教师是学生意义建构的帮助者和促进者;建构主义学习观强调学生经验世界的丰富性和其身上的巨大潜能。这两种观点都告诉初中语文教师:学生占据着学习的主体地位,初中语文教师在研究或者选择教学策略的时候就需要体现出这一点。类似于创设任务情境、重视原有经验、鼓励学生质疑、组织实践活动的教学策略就属于符合要求的教学策略,能够有效提高教师的教学效率。