让科技之花,在课堂上结果——利用教学多媒体,优化农村小学习作教学

摘要

习作教学是小学语文教学中的重要 板块,对启发思维、陶冶情操、培养技能有着举足 轻重的作用。而传统的“一支笔一张嘴”的习作教 学,在面对阅读量少、视野狭窄、核心素养滞后的 农村小学生时,已经不能适应时代要求,造成了 一大批不爱作文、怕写作文的“问题”学生。教学 多媒体在农村小学的普及,让这一症状得以有效 缓解。适时合理地使用多媒体进行习作教学,可 以激发学生想写乐写的兴趣;搭建素材积累的新 平台,丰富其写作语言;优化过程性方法指导,注 重写作技巧的训练;提高作后评改效率,巩固学 生的写作能力。多媒体这一先进工具,为农村小学的作文教学注入生机与活力,从而提高了习作课堂的教学效率,提高了学生的作文水平。